您当前所在的位置:首页-浙大高端培训-新闻动态

浙江大学首次开设“图灵班?#20445;?#19968;手消息全解密!

发布日期:2019-06-12 点击次数:522次

  浙江大学今年开设本科生“图灵班”,重点培养计算机领域卓越创新人才。该班依托浙大竺?#35774;?#23398;院拔尖人才培养基地,首届招本科生60名左右,综合采用“三位一体”和“面上招生”两种方式。也就说,今年相关省份的浙大招生简章里都会出现竺?#35774;?#23398;院(图灵班)的选项啦~

实行全程化导师培养

中外院士、图灵奖获得者任导师

  浙江大学计算机学院副院长陈为介绍,图灵班由竺?#35774;?#23398;院牵头、计算机科学与?#38469;?#23398;院等单位共同建设。“图灵班致力于在5-10年内培养一大批引领计算机行业创新创业的杰出人才,以?#28595;?#22815;进入世界顶尖学术科研机构执教的研究人员。”陈为表示,院方希望入选图灵班的学生对计算机等相关学科和专业?#30446;?#30740;、创新?#20449;?#21402;的兴趣,具有长期?#37038;?#31185;研活动的潜?#30465;?/p>

  陈为指出,图灵班实行全程化导师引领的培养模式。目前导师团队包括图灵奖获得者Whitfield Diffie、中国科学院院?#35838;?#26397;晖、中国工程院院士陈纯、中国工程院院士潘云鹤、美国工程院院?#21487;?#21521;洋及30余位国家级高层次人才与科研专家。此外,每个年级还将配备科研业绩突出的教师作为班主任,同时聘请国外顶尖大学的教学大师和科研人员单独授课。

纳入竺?#35774;?#23398;院精英化培育

“四全一专”的人才培养特色

  浙大图灵班采用全新的培养方案,围绕着培养计算机基础学科卓越人才,具有鲜明的“四全一专”特色。

  实行全科式基础强化,重视对学生理论知识和基础能力的培养,在前两年加强通识教育,以及计算机、人工智能、信息安全、数学、物理等方面的基础。全方位科研训练,图灵班将融合世界重点大学计算机专业教育的先进方法,编写科学的教学计划,在后两年专业教育培养中开设广覆盖的研?#20013;?#35838;程,打造基于探索类课程和综合?#23548;?#30340;多轮迭代能力培养方案。全程化导师引领,在入学后给?#35838;?#23398;生配备学业发展导师、确定专业后配备专业研究导师,实施全程化导师引领。全球化资源导入,建立多方位、多层次的国际学术交流?#25945;ǎ?#20026;学生提供到国际顶尖学术科研机构的合作研究与实习机会,并引入国际化师资参与课程计划设计、全英教学和科研训练,促使学生适应国际化教学模式和培养学生的国际化思维方式。

  专业化学科培养,将参照各专业国?#25163;?#21517;学术组织和国?#25163;?#21517;高校的培养方案,结合计算机科学与?#38469;酢?#20154;工智能、信息安全三大专业学科特点,构建系统化、模块化?#30446;?#31243;体系,强化创新能力的培养。

  浙大竺?#35774;?#23398;院副院长张帆介绍说,图灵班是今年竺?#35774;?#23398;院在原来求是科学计算机班基础上全新升级的拳头班级,培养具备厚基础、高素养、深钻研、宽?#21491;?#30340;高素质本科生。竺?#35774;?#23398;院将在荣誉课程、导师制、国际化培养等特殊培养环节为图灵班的办学提供全力保障和支持。

今年计划招本科生60人

实行“1+3”管理模式

  “该班今年计划招收60名左?#19994;?#23398;生,实施优秀学生选拔制度,采取‘三位一体’和‘面上招生’两种方式,前者针对今年浙江省‘三位一体’综合评价招生,后者指通过高考?#26032;肌?rdquo;浙江大学本科招生处长朱佐想谈到。

  据悉,图灵班设有计算机科学与?#38469;酢?#20154;工智能、信息安全三个专业,分别对应于同名的一级学科,入选该班的学生可在其中确认专业。陈为介绍,图灵班的管理模式为“1+3”,即第一年由竺?#35774;?#23398;院统一管理,第二年开始学籍转入计算机学院;培养模式为第一、二年学习基础知识,第三、四年学习专业知识,第四年进行科研?#23548;?#25110;境外交流。

  陈为表示,图灵班将采用重定向和滚动选?#20301;?#21046;。每个学期结束后,根据学生意愿和实际修读情况,不适合继续在图灵班攻读的同学将被重定向到其他班级。在第一和第二学年结束?#20445;?#20998;别在全校学生中补充选拔部分优秀学生进入图灵班。

专访图灵奖获得者

Whitfield Diffie教授:

  从2018年起,我已经全职加盟浙江大学,并且为浙江大学本科生讲授过两次“密码学”课程。今后将为图灵班学生单独开设相关课程。

  这并不是?#19994;?#19968;次给本科生授课,我曾在美国斯坦福大学和东北大学讲过大学课程。在斯坦福大学教书?#20445;?#23398;校广为流传的说法是美国大学中成绩最好的学生都来自中国。中国学生一直以来?#23478;源?#26126;、好学著称,图灵班所选拔的学生更是其中的佼佼者,我对为他们上课充满了期待。我想,这些最优秀的学生需要的不仅仅是知识的灌输,更多的应当是科学的引领?#25512;?#21457;。

  我希望能够让他们打下扎实基础的同?#20445;?#20026;他们开阔国?#36866;右埃?#24341;导他们发现科学研究的乐趣,启发他们从众多的研究领域中寻?#19994;?#33258;己的兴趣所在,并最终成为这一领域的专家。多年前我曾回到中学母校讲解图灵机的理论模型和递归函数论,当时的一位听众对?#19994;?#28436;讲内容产生了兴趣,后来成为这个领域的数学家。我希望我们的图灵班未来能够出现更多的数学家、密码学家,成为和图灵一样影响巨大的人。

  本科生学习计算机前沿?#38469;?#26159;非常重要的,?#32469;?#26159;计算机相关专业的学生。让学生接触当前计算机和安全领域的先进?#38469;酰?#23545;当前相关领域的先进?#38469;?#26377;足够多的了解,才能够有所创新,有所创造。图灵班的同学?#36824;?#35201;打下厚重的理论基础,具有卓越?#30446;?#23398;素养,还要有最前沿的?#21491;埃?#36825;也是图灵班培养最顶尖专业人才的目的

(来源: 浙大新闻

上一篇:“建行杯”第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛合作协议签?#23478;?#24335;在浙大举办
下一篇:龙泉市委书记一行来访浙江大学

?2004-2018 浙江大学 浙ICP备05033388号-1
全国干部教育培训浙江大学基地 ? 浙江大学继续教育学院
办公地址:杭州市江干区凯旋路268号浙江大学华?#39029;?#26657;区

神奇的栈电子游戏